老師上課時先介紹台灣特有的宗教習俗-電音三太子,藉由視覺、語言描述、廟會聲音等元素,激發小朋友無限的創作空間。

呂老師的話:
課程一開始,老師先拿出了一張張廟會節慶中三太子圖片,可愛的孩子們紛紛七嘴八舌的討論起:「喔~我知道!那在咚咚鏘的時候會看到……」

然後,老師生動活潑的說了中國神話~三太子李哪吒的故事,讓小朋友們聽得津津有味。

接著,介紹了這堂課會使用到的材料──墨汁,這是大部分的小小孩不曾使用過的美術材料喔!

最特別的是,今天我們不用毛筆畫,而是用棉花棒構圖耶!

小朋友們運用他們的觀察力及想像力,
一一的為“三太子們”設計出各樣的頭飾造型及服裝,待墨水乾後,再利用水彩細心的上色,奇妙的是乾掉的墨汁居然不會暈開呢!

最後,蓋上[吉祥]的印章,更是畫龍點睛的表達出喜氣平安的趣味。

這堂課,不但讓孩子認識了除了鉛筆、蠟筆、彩色筆以外的的繪畫用具,也讓孩子認識了台灣民間的節慶活動,在學習在地文化的同時,並以藝術的思維去創作、呈現這些文化的特色。
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  • 這是小朋友們創意的代表作

    這是小朋友們創意的代表作

  • 這是我的電音三太子!

    這是我的電音三太子!

  • 要怎麼畫才好呢?

    要怎麼畫才好呢?

  • 孩子們認真地創作中

    孩子們認真地創作中

  • 兩個人用一個墨盤,養成分享及互助習慣。

    兩個人用一個墨盤,養成分享及互助習慣。

  • 用棉花棒來畫畫,創造跟毛筆截然不同的筆觸。

    用棉花棒來畫畫,創造跟毛筆截然不同的筆觸。

  • 用墨水&顏料讓小朋友體會水跟顏色運染的拿捏。

    用墨水&顏料讓小朋友體會水跟顏色運染的拿捏。

  • 我們很認真地畫畫唷!

    我們很認真地畫畫唷!

  • 粗細不一的線條,自然流露出孩童的純真。

    粗細不一的線條,自然流露出孩童的純真。

  • 其實,每個小寶貝都是藝術家,只要您願意用孩子的眼光來看他們作品。

    其實,每個小寶貝都是藝術家,只要您願意用孩子的眼光來看他們作品。

  • 每個人畫出來的都不一樣,因為每個小腦袋裡裝的東西都不一樣!

    每個人畫出來的都不一樣,因為每個小腦袋裡裝的東西都不一樣!

  • 打完草稿,要上色嚕!

    打完草稿,要上色嚕!

  • 你用紅色,我也用紅色!

    你用紅色,我也用紅色!

  • 用水彩筆準備上色嚕!

    用水彩筆準備上色嚕!

  • 小朋友細心的為幫作品上色

    小朋友細心的為幫作品上色

  • 每個小朋友擅長的方面都不同!

    每個小朋友擅長的方面都不同!

  • 小寶貝很高興的展示著自己的作品。

    小寶貝很高興的展示著自己的作品。

  • 每張作品的色調與感覺都截然不同。

    每張作品的色調與感覺都截然不同。

  • 女孩子的作品通常會帶著一些細膩感在裡面。

    女孩子的作品通常會帶著一些細膩感在裡面。

  • 來和電音三太子一起合照吧!

    來和電音三太子一起合照吧!

  • 男孩子的作品通常會有許多奔放的氣勢在作品中...

    男孩子的作品通常會有許多奔放的氣勢在作品中...

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  • 育苗資優學苑
    育苗資優學苑 2011/10/06 14:15

    大家這堂課都獲益許多,玩得很快樂!

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地點:
台灣台北市北投區大同里
最新上傳:
2011/10/03
全站分類:
活動剪影
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